第二阶段：选择“本月精选”

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在任何有价值的博物馆中，通常都会有围绕某些作品或主题的临时展览。这里提出了更简单的建议：在虚拟博物馆内开设一个房间，学生可以在那里选择并展示“本月的作品”。                                                                       

在第二阶段，学生必须对为什么他们认为所选的作品应该是“本月的 尼泊尔电话号码列表 绘画”做出个人解释，并解释导致他们这样做的原因，这可以从不同的方面来支持，例如： 相关性作品的历史、主题、出现的人物、使用的技术、作品中包含的特点或轶事、独特性等。无论如何，您的选择必须得到适当的反映和合理化。

此外，围绕这个临时展览，学生甚至可以提出要开展什么类型的会议、课程或导赏活动，让这件作品更贴近公众。

虚拟博物馆资源
一旦搜索和选择了艺术作品，就该采取行动并创建一个可以展示它们的虚拟博物馆了。当然，有无数的数字程序可以让您创建虚拟博物馆。然而，在这里我将限制自己只收集三种资源，我知道这些资源在我的课堂上使用后效果很好。

特色一：博物馆盒子                                                                                          
该网站提供了通过画廊和盒子创建您自己的虚拟博物馆所需的工具，您可以使用图像、视频、文本等进行自定义。此外，该应用程序允许您记录网站内的所有内容并进行协作。尽管易于使用，但该平台是英文的，并且需要注册。

资源 2：Prezi                                                                                            
尽管该应用程序旨在创建交互式演示，但它也是构建虚拟博物馆的绝佳在线资源。不必变得太复杂，您可以使用一个模板来悬挂构成收藏的艺术品。与第一个资源一样，您可以在其中插入图像、文本、链接、视频等。它的缺点之一是需要在线工作。



递归 3：幻灯片                                                                                            
Microsoft Office 程序卓越地用于开发任何类型的演示文稿，提供了无限的可能性，包括创建虚拟博物馆。使用幻灯片，您可以设计构成我们博物馆的不同房间或画廊，添加描述展出作品的海报、视频等。尽管结果可能不如其他资源那么有吸引力，但它还有其他优点：学生非常熟悉、易于使用并且不需要网络连接即可使用。

最好的学习方式
学生间接地学习第二年ESO历史课程的内容，例如艺术家、作品、艺术风格……以及其他学科的横向内容，例如历史、文学、造型艺术或技术。同样，它理解艺术作品作为艺术作品具有内在价值，但它也是了解更多元素的一种手段：当时的历史背景、心态、社会等。

此外，通过这一教学建议，学生获得多种技能和态度：好奇心、动机、批判精神、创业主动性、团队合作、对艺术和文化表现形式的理解和欣赏，最重要的是，它唤醒了他们的创造力，使学习变得有意义“教育目光”。